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작성일 20-06-18 12:14
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설명
다.
예를 들면, 운동능력의 발달은 유아로 하여금 초기에 자신의 의지와 상관없이 움직이던 팔과 다리를 나중에는 의도적인 뻗치기 ․ 쥐기 ․ 기기 ․ 걷기 등을 할 수 있도록 해 준다. 또한 유아기에는 눈 앞에 보이는 구체적 대상만을 인식할 수 있으나, adolescent(청소년)기에 이르면 사고의 발달로 현실에서 직접 observe하지 않더라도 정신세계 내에서 인과관계를 추론하는 추상적인 사고가 가능하다. 비렌과 우드러프(Birren & Woodruff, 1973)도 발달은 덜 분화된 상태에서 더 분화된 상태로, 밀 복잡한 유기체로부터 더 복잡한 유기체로, 능력과 기술의 낮은 단계에서 높은 단계로 진행해 나가는 과정이라고 定義(정이)하였다. 이러한 變化(변화)는 점진적..
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방송통신/기타
인간발달의 관점
인간의 발달이란 시간에 따라 일어나는 신체구조 ․ 사고 ․ 행동의 變化를 가리킨다.
예를 들면, 운동능력의 발달은 유아로 하여금 초기에 자신의 의지와 상관없이 움직이던 팔과 다리를 나중에는 의도적인 뻗치기 ․ 쥐기 …(투비컨티뉴드 )
인간발달의 관점 인간의 발달이란 시간에 따라 일어나는 신체구조 ․ 사고 ․ 행동의 변화를 가리킨다. 그러므로
인간발달의 관점
인간의 발달이란 시간에 따라 일어나는 신체구조 ․ 사고 ․ 행동의 變化를 가리킨다. 이러한 變化는 점진적으로 진행되고 축적되며, 그 결과로 신체의 확장과 복잡한 활동수행능력의 증가 등을 가져 온다. 이러한 變化는 점진적으로 진행되고 축적되며, 그 결과로 신체의 확장과 복잡한 활동수행능력의 증가 등을 가져 온다. 비렌과 우드러프(Birren & Woodruff, 1973)도 발달은 덜 분화된 상태에서 더 분화된 상태로, 밀 복잡한 유기체로부터 더 복잡한 유기체로, 능력과 기술의 낮은 단계에서 높은 단계로 진행해 나가는 과정이라고 定義(정이)하였다.
