[REPORT] [교육사] 원효 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정, 그의 생애와 교육…
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작성일 20-11-12 00:23
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1. 다양한 자료들을 참고하여 과제물 요구사항에 맞추어 작성하였습니다.
III. 결론
원효
다. 고영섭, 『원효』(한길사, 1997).
2) 정토사상
2. 해결해야할문제물 요구사항과 관련없는 내용들로 채워진 資料들을 조심하세요.
1. 교재에 소개된 교육사상가 중 1명을 선정
고영섭, 『원효탐색』(연기사, 2010).
김승동 편저, 불교. 인도 사상사전, 부산대학교출판부, 2001.
참고data(자료)
은정희,「원효의 생애와 사상」, 『한국 인물사 연구』제4호, 한국인물사연구회, 2005.
김용표, 『포스트모던시대의 불교와 종교교육』(정우서적, 2010).
※ 해결해야할문제물 필수 요구사항
신영숙, 「원효의 교육사상에 근거한 도덕교사의 역할 탐구」, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2014.
박선영, 『불교와 교육사회』(보림사, 1983).
순서
▶ 교육사 중간과제물 참고자료 입니다.
2. 교육사상의 특징
설명
1. 생애
일연, 박성규 역, 『완역 삼국유사』(서정시학, 2009).
이이화, 『진리는 다르지 않다』(김영사, 2008).
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박영숙, 『2020 미래교육보고서』(경향미디어, 2010).
I. 서론
박은목, 「고대삼국의 典籍과 文獻에 나타난 교육사상 연구」(『공주교육대학 논문집』제18집, 1982).
레포트 > 교육계열
지관편저, 가산불교대사림 제9, 13, 14권, 가산불교文化(문화)연구원, 2007.
[교육사] 원효 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명(explanation)
고영섭, 『나는 오늘도 길을 간다』(한길사, 2009).
2. 생애와 교육사상의 특징을 설명(explanation)
1) 깨달음[覺]
II. 본론
▶ 교육사 중간해결해야할문제물 참고資料 입니다.
1. 다양한 資料들을 참고하여 해결해야할문제물 요구사항에 맞추어 작성하였습니다.
이효령, 「원효의 교육사상에 관한 연구」(『한국사상과 文化(문화)』제3집, 한국사상文化(문화)학회, 1999).
이효령,「대승기신론 소.· 별기에 나타난 원효의 교육사상」(『건국대학교 대학원 논문집』, 제40집, 1995).
베르나르 포, 「사상으로서의 원효의 생애」(『불교연구』제12집, 한국불교연구원, 1995).
박상주, 『원효, 그의 삶과 사상』(한국文化(문화)사, 2007).
♥ 해결해야할문제완성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 2. 과제물 요구사항과 관련없는 내용들로 채워진 자료들을 조심하세요. ※ 과제물 필수 요구사항 1. 교재에 소개된 교육사상가 중 1명을 선정 2. 생애와 교육사상의 특징을 설명 ♥ 과제완성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
