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유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 설명하고 구체적인 수업안을 작성하시오.

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또한 이를 통해 햇빛에 대해 새롭게 알게 된 사실과 정보를 나누면서 주제를 마무리하였다.
3) 질문선정
4) 활동계획 및 실시
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법 2. 상호작용적 교수법의 구체적인 수업안 1) 주제선정 2) 주제에 대한 선개념 파악 3) 질문선정 4) 활동계획 및 실시 5) 토론 6) 사후개념 파악 및 평가 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법 상호작용적 교수법은 유아가 주변 세계를 좀 더 잘 지각하고 이해하는 데 목적을 두고 조사를 통해 궁금해하는 것에 대한 답을 유아 스스로 얻도록 교사도 적극적으로 참여하고 지원하는 교수법이다. 또한 만약~하면 어떻
6) 사후槪念 파악 및 평가
Ⅰ 서론
1. 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법

순서
2) 주제에 대한 선개념 파악


1) 주제선정

2) 주제에 대한 선槪念 파악
5) 토론
5) 토론
Ⅱ 본론
Ⅲ 結論(결론)

레포트 > 사회과학계열
1) 주제선정
상호작용적 교수법, 유아과학교육, 구체적인 수업안, 상호작용적 교수법의 구체적인 수업안, 햇빛
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1. 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법
다음에서 서술할 수업안의 주제는 ‘햇빛’으로 선정하였다. 과학은 문화적, 사회적, 역사적 맥락 속에서 이해되는 인간의 구성활동이며 인간의 필요와 사고의 변화에 따라 수정되는 지식이라고 보기 때문에 과학 학습은 환경의 적극적인 탐색과 사회적 상호작용을 통해 자신의 주변 세계에 대한 지각을 높이기 위한 구성활동으로 이루어져야 한다고 본다.
유아1 : 햇빛에 마주향하여 알아봐요.
Ⅲ conclusion
2. 상호작용적 교수법의 구체적인 수업안



4) 활동계획 및 실시
유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 설명하고 구체적인 수업안을 작성하시오.


3) 질문선정
유아2 : 햇빛에 나는 물건에 마주향하여 알아보고 싶어요.
Ⅳ 출처

Download : 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법.hwp( 66 )


설명
상호작용적 교수법은 유아가 주변 세계를 좀 더 잘 지각하고 이해하는 데 목적을 두고 조사를 통해 궁금해하는 것에 대한 답을 유아 스스로 얻도록 교사도 적극적으로 참여하고 지원하는 교수법이다. 먼저 빛에 대한 선경험을 알아보고 빛에 대해 궁금한 점과 알아보고 싶은 점을 토의한 후 이를 중심으로 다양한 experiment(실험) 활동을 전개하였다. 과학은 문화적, 사회적, 歷史(역사)적 맥락 속에서 이해되는 인간의 구성활동이며 인간의 필요와 사고의 變化(변화)에 따라 수정되는 지식이라고 보기 때문에 과학 학습은 환경의 적극적인 탐색과 사회적 상호작용을 통해 자신의 주변 세계에 대한 지각을 높이기 위한 구성활동으로 이루어져야 한다고 본다. 또한 만약~하면 어떻
교사 : 빛에 마주향하여 알아보고 싶구
1. 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법
교사 : 너희들 요즘 어떤 것이 궁금해서 알아보고 싶니?
Ⅱ 본론
Ⅱ 본론

6) 사후개념 파악 및 평가

2. 상호작용적 교수법의 구체적인 수업안




Ⅰ 서론


2. 상호작용적 교수법의 구체적인 수업안

1) 주제선정
Ⅳ 서지사항
다.

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